福野泰介の一日一創

小中高６・３・３制ではなく、４・４・４制とすべきと、都立小中高一貫教育校基本構想検討委員会がまとめたとニュースで知る。日本の学校教育の根底から見直す思い切った提案かと思ったが、小中高一貫校においての制度であるようだ。
「都立小中高一貫教育校基本構想検討委員会中間まとめ｜東京都」
「都立の小中高一貫校「４・４・４制」 ２９年度から - MSN産経ニュース」

私が勧めるのは、小中高６・３・５制、高は高専の高である。中学卒業後、大学へのつなぎとしての高校は、大半を受験勉強に当てることになるが、５年間ある高専の場合、早期かつ長期間に渡って専門とする先生、同僚、先輩と共に、余裕を持って過ごすことができる。高専という制度ができて50年、世界的な評価も高い。

【OECD = 経済協力開発機構】
> 数知れぬ海外の評価者たちと同様、我々も高等専門学校の運営、質、工夫に感銘を受けた。
> 高等専門学校は質の高い職業教育を提供しており、高く評価すべき
「資料9.OECDの取組みに関する資料：文部科学省」

【米コンサルティング会社、マッキンゼー・アンド・カンパニー (McKinsey & Company)】
> 「教育から雇用へー解決に向けたシステムデザイン」と題する報告書の中で、高専が紹介されました。
「国立高専機構 >> 機構からのお知らせ（平成２５年１月１８日）」

理系文系の枠を超えた、ものづくり系学校、高専の更なる飛躍に、その出身者としての成果を持って貢献したい。

「独立行政法人 国立高等専門学校機構」